Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πεδίο «Η Παιδική Κατάθλιψη και η Αντιμετώπισή της στο Σχολικό Περιβάλλον» του Γιώργου Κλεφτάρα & Δημήτρη Αλεξόπουλου.
Το βιβλίο αναλύει και περιγράφει με εμπεριστατωμένο τρόπο το συχνότερο ψυχολογικό πρόβλημα/διαταραχή στον δυτικό κόσμο, που προσβάλλει ακόμα και παιδιά και εφήβους: την κατάθλιψη και την καταθλιπτική συμπτωματολογία.
«Σε σχετικές έρευνες διεθνώς αλλά και στην Ελλάδα, έχει βρεθεί ότι τα ποσοστά της καταθλιπτικής συμπτωματολογίας στα παιδιά είναι αυξημένα, ενώ ο μέσος όρος έναρξης της κατάθλιψης έχει μειωθεί σημαντικά». Με βάση την παραπάνω εκτίμηση και δεδομένου ότι, σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η κατάθλιψη είναι η πρώτη αιτία για τα σοβαρά προβλήματα λειτουργικότητας των ανθρώπων στον κόσμο, το βιβλίο αυτό αποτελεί χρήσιμο και πολύτιμο εργαλείο για την αναγνώριση των συμπτωμάτων της παιδικής κατάθλιψης και βέβαια της αντιμετώπισής της.
Το βιβλίο αναλύει και περιγράφει με εμπεριστατωμένο τρόπο το συχνότερο ψυχολογικό πρόβλημα/διαταραχή στον δυτικό κόσμο, που προσβάλλει ακόμα και παιδιά και εφήβους: την κατάθλιψη και την καταθλιπτική συμπτωματολογία. Σήμερα γνωρίζουμε ότι τα παιδιά βιώνουν κατάθλιψη και εκδηλώνουν τα ίδια συμπτώματα με τους ενήλικες – συμπτώματα επίμονα και οδυνηρά, τα οποία επηρεάζουν αρνητικά την καθημερινή λειτουργικότητά τους και πολύ περισσότερο τη ζωή τους στο μέλλον. Γι’ αυτό είναι αναγκαίο οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να ενημερωθούν για την παιδική κατάθλιψη και την καταθλιπτική συμπτωματολογία, όπως αυτή εκδηλώνεται στα παιδιά, καθώς και για τις συνέπειές της, έτσι ώστε να είναι ικανοί να την αναγνωρίζουν και να λαμβάνουν έγκαιρα τα απαραίτητα μέτρα.
Το περιεχόμενο του βιβλίου είναι χωρισμένο σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος επικεντρώνεται στην περιγραφή της κατάθλιψης στους ενήλικες και τα παιδιά. Το δεύτερο μέρος διερευνά τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά εκδηλώνουν τα καταθλιπτικά συμπτώματα στον χώρο του σχολείου, τη διάκριση και την αναγνώρισή τους από τους εκπαιδευτικούς, καθώς και το κλίμα και την ατμόσφαιρα της τάξης που αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχία κάθε παρέμβασης και περιλαμβάνει τη σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή, την «ώρα συζήτησης», τις ομάδες στήριξης και την αποδοχή του μαθητή.
Το βιβλίο περιγράφει διεξοδικά ένα πρόγραμμα παρέμβασης στον χώρο του σχολείου, που έχει στόχο την πρόληψη αλλά και την αντιμετώπιση της κατάθλιψης και των καταθλιπτικών συμπτωμάτων μέσα από δραστηριότητες που ενδυναμώνουν τα παιδιά και τα βοηθούν να δουν με αισιοδοξία τη ζωή και το μέλλον τους.
Ο Γιώργος Κλεφτάρας, με σπουδές στην Ελλάδα, τον Καναδά και τη Γαλλία, είναι κοσμήτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, καθηγητής Κλινικής ΨυχολογίαςΨυχοπαθολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, διευθυντής του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία», καθώς και διευθυντής του Εργαστηρίου Ψυχολογίας και Εφαρμογών στην Εκπαίδευση του ίδιου πανεπιστημίου.
Έχει πλούσια διδακτική εμπειρία σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα και σημαντικό συμβουλευτικό-ψυχοθεραπευτικό έργο. Είναι συγγραφέας πολλών επιστημονικών εργασιών και βιβλίων στην Ελλάδα και το εξωτερικό και έχει συμμετάσχει σε πολλά επιχορηγούμενα ερευνητικά προγράμματα. Τα επιστημονικά και ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται σε θέματα πολιτισμικής, πολυπολιτισμικής και υπαρξιακής συμβουλευτικής, νοήματος ζωής, πνευματικότητας, μοναξιάς και κατάθλιψης σε παιδιά, νέους, ηλικιωμένους, άτομα με ειδικές ανάγκες και άτομα μειονοτήτων, καθώς και στην ψυχοθεραπευτική αξία των ζώων.
Ο Δημήτρης Αλεξόπουλος είναι εκπαιδευτικός (ΠΕ70) – σχολικός σύμβουλος. Σπούδασε στη Ζωσιμαία Παιδαγωγική Ακαδημία Ιωαννίνων και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι απόφοιτος του Μαρασλείου Διδασκαλείου, με εξειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες, κάτοχος MSc Παιδαγωγικής Ψυχολογίας και MSc Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, καθώς και υποψήφιος διδάκτωρ Ψυχολογίας. Έχει πλούσια διδακτική εμπειρία στο σχολείο και είναι συγγραφέας πολλών επιστημονικών εργασιών, βιβλίων και σχολικών εγχειριδίων. Τα επιστημονικά και ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν τη γονεϊκότητα και τον ρόλο της στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, τα θετικά συναισθήματα και την κατάθλιψη σε παιδιά και νέους, καθώς και ψυχοεκπαιδευτικά προγράμματα παρέμβασης σε παιδιά με συναισθηματικές και άλλες δυσκολίες.
